Ципора Харитан — Воспитание детей, различные аспекты

Предлагаем вашему вниманию лекцию Ципоры Харитан из цикла «Воспитание детей» на тему: проблемы развития (часть 1) Продолжительность 1:22:31. Объём 18.9Мб прослушать лекцию. перейти к следующей статье из цикла О нарушениях обучаемости детей родители узнают обычно тогда, когда дети начинают учиться. Но внимательная мама может заметить проблемы своих детей в раннем возрасте и вовремя начать исправлять ситуацию. Стоит обратить внимание, хорошо ли ребенок видит, не щурится ли, не краснеют ли у него глаза от напряжения, в состоянии ли он следить за движущимися предметами, и обратиться к доктору. Заметим, умеет ли ребенок различать цвета и формы – и в игре, без давления, потренируемся в этом вместе с малышом. Если ребенок страдал воспалением ушей, или у него была обнаружена жидкость в ушах, возможны проблемы со слухом. Ребенок не пожалуется вам на это – но вы, возможно, будете получать от воспитателей жалобы на то, что он не сидит на месте и невнимателен. Есть дети, у которых повышена чувствительность кожи. Они часто плачут в младенчестве, и на руках у мамы им не становится лучше. Подрастая, они неловко держат ложку и т.д. Важно как можно раньше обратиться к специалисту и получить направление на курс трудотерапии. Крупную моторику ребенка мы можем проверить на детской площадке, понаблюдав, насколько он ловко лазает и уверенно качается на качелях. Если до трех лет ребенок не заговорил простыми предложениями – у него, скорее всего, речевая проблема. Предотвратить проблемы в этой области можно, начав разговаривать с ребенком с младенчества и избегая искажения слов, мешанины из слов разных языков в одном предложении и т.д. Немного поговорим о том, как вырастить билингву; что делать, если русскоязычных детей дразнят в израильской школе; и как привить детям любовь к чтению.

Предлагаем вашему вниманию лекцию Ципоры Харитан из цикла «Воспитание детей»: удовольствия жизни. Продолжительность 1:19:25. Объём 18.2Мб прослушать лекцию. перейти к следующей статье из цикла Представление о том, что жизнь должна быть вечным «кайфом», свойственно всё большему количеству современных детей и подростков. Что делать, чтобы наши дети не требовали от нас постоянных дорогостоящих развлечений? Начнем с себя – с того, чтобы перестать жаловаться на то, что всё тяжело, утомительно и скучно. Если я (мама) хочу, чтобы мой ребенок чем-то заинтересовался, я вложу немного своего времени, сил и изобретательности в то, чтобы разбудить его любопытство и не загубить его природную тягу к знаниям. В наше время многие подростки оставляют Тору и заповеди только потому, что для них это скука, бедность, субботние запреты и предпасхальная месячная лихорадка, когда к маме нельзя подойти, ведь она «убирает на Песах». Сегодня мало кто готов что-то делать из идеологических соображений. Люди (и особенно, дети) выбирают религию только из-за образа жизни – нравится он или нет, приятен он или нет. Для того, чтобы наш образ жизни отложился в сознании детей как приятный, нужно самим иметь правильный настрой. Жизнь – это не тяжелый груз, который мы с трудом тащим несколько десятилетий. Жизнь – это прекрасный подарок Всевышнего, и в жизни много красоты и радости. Важно показывать детям: мы получаем удовольствие от того, что выполняем заповеди. Когда дома нет радости, тогда начинаются поиски «кайфа», который нам кто-то даст. То же самое и с учёбой. Не нужно во всем надеяться на школу. Мы сами можем поговорить с детьми о книгах, предложить вместе поломать голову над задачкой с подвохом, сделать химический опыт – возможности бесконечны. В наших силах научить наших детей тому, что труд может быть интересным и приятным.

Предлагаем вашему вниманию лекцию Ципоры Харитан из цикла «Воспитание детей»: Причины «бунта» детей. Продолжительность 1:19:09. перейти к следующей статье из цикла Многие дети из религиозных семей, подрастая, начинают бунтовать против религиозного образа жизни. Спрашивали у таких детей, в чем была их причина отхода от религии. Часть детей отвечала, что у них были проблемы с учебой, и они чувствовали себя в классе хуже всех. Другая группа детей отвечала, что их не любят родители. Надо осознать, что всё, что мы делаем для детей, они не воспринимают как проявления любви. Что же ими воспринимается как любовь и что нам, родителям, делать, чтобы дети были уверены в нашей любви? Говорить прямо: «Я тебя люблю», а также обнимать, целовать, гдадить – независимо от возраста. Отказаться от сравнений детей между собой. Интересоваться своими детьми, выражать сочувствие, поддержку, внимание. Лучше обед попроще и совместная игра, чем сложный обед и уставшая мама. Доверять детям, не подозревать их в обмане. Говорить им вслух об их достоинствах. Смотреть на детей «добрым глазом» и не делать им замечания, когда у них плохое настроение. Создать дома атмосферу любви и радости!

Предлагаем вашему вниманию лекцию Ципоры Харитан из цикла «Воспитание детей» на тему: Дисциплина (часть 4) Отрицательное поведение и реакция родителей. Продолжительность 1:16:37. Объём 17.5Мб прослушать лекцию. перейти к следующей статье из цикла Дети пробуют переступить любые запреты, и если запретов слишком много, а наша реакция на нарушения слишком эмоциональна, это толкает детей к тому, чтобы сражаться с родителями. Нужно обдумать и ограничить список того, что по-настоящему нельзя: грубить родителям, кусаться, поднимать на родителей руку, включать и выключить в шабат свет. Но не надо постоянно контролировать детей и запрещать им бегать, прыгать, шуметь, разбрасывать. Как выходить из конфликтов с детьми? Каким образом предлагать детям выбор? Что делать с детьми, которых невозможно уложить спать? Можно ли физическими наказаниями добиться послушания? Почему мы на самом деле требуем от детей подчиняться нам? Всегда ли мы руководствуемся благом ребенка, когда настаиваем на чем-то? Что делать, чтобы приучить детей помогать нам? И как получить сотрудничество вместо вечного сопротивления?